一 、中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

    1、高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模

    我國高等網(wǎng)絡(luò)教育的市場規(guī)模一直保持穩(wěn)步的增長 態(tài)勢，這主要受我國高等教育的普及以及對高等教 育的剛性需求推動(dòng)。2014年，預(yù)計(jì)我國高等網(wǎng)絡(luò)教 育的市場規(guī)模為485億元。

2008- 2017年我國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及預(yù)測 （單位：億元）

    2、高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀

    高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析 目前中國的網(wǎng)絡(luò)教育模式主要有兩種：

    （一）、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課模式

    這種模式簡單表示為：直播課堂+網(wǎng)上自學(xué)課件、討 論答疑+教學(xué)站輔導(dǎo)。學(xué)校通過通訊衛(wèi)星或計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)的雙向交互視頻會(huì)議系統(tǒng)，將授課教師在校內(nèi)課堂 實(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)播到各遠(yuǎn)程的教學(xué)點(diǎn)。

    相關(guān)報(bào)告：智研咨詢發(fā)布的《2017-2022年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場專項(xiàng)調(diào)研及投資方向研究報(bào)告》

    3、遠(yuǎn)程自學(xué)課件模式

    這種模式簡單表示為：自學(xué)課件+網(wǎng)上討論答疑+教學(xué) 站輔導(dǎo)。學(xué)校將老師的講課實(shí)況錄制成視頻流課件， 或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與講解邏輯制作成CAI課件，把 課件刻錄到光盤上，通過郵政系統(tǒng)發(fā)送到各教學(xué)站點(diǎn) 或?qū)W生手中。學(xué)生可以集中在教學(xué)站點(diǎn)觀看課件，也 可以在家上網(wǎng)點(diǎn)播課件。學(xué)生基本上自學(xué)課件與書本 教材完成學(xué)習(xí)過程。

    二、 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析

    （一）、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析

    目前，中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生規(guī)模已達(dá)到中國招生 總規(guī)模的八分之一，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展的專業(yè)技術(shù) 人才非學(xué)歷教育培訓(xùn)也達(dá)數(shù)千萬人，初步建立了適 合在職人員遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)的教學(xué)、管 理和支持服務(wù)模式，促進(jìn)了終身教育體系、學(xué)習(xí)型 社會(huì)的形成。 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析

    （二）、普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀

    1、學(xué)歷培養(yǎng)層次 經(jīng)過對68所試點(diǎn)院校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷層次的統(tǒng)計(jì)，總 體上看，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷層次較為豐富，68所試點(diǎn) 院校都開辦了本科教育，其中只有高中起點(diǎn)本科的6 所，只有專科起點(diǎn)本科的14所，同時(shí)有兩種本科形式 的43所，開辦�？平逃�的院校28所，有高中起點(diǎn)大 專、中專升大專、專本連讀等多種形式。

    2、學(xué)制與學(xué)歷 從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，所有試點(diǎn)院校都在其招生簡章中聲 明“頒發(fā)經(jīng)過電子注冊的、國家承認(rèn)的畢業(yè)證書”。 在畢業(yè)證書形式上，各院校有三種形式：一是在畢業(yè) 證書上加蓋“網(wǎng)絡(luò)教育”或“遠(yuǎn)程教育”字樣（42 所）；二是只說明畢業(yè)頒發(fā)學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)證 書（15所）；三是畢業(yè)頒發(fā)學(xué)校成人教育證書（8 所），其他個(gè)別學(xué)校沒有明確說明證書形式。

    3、教學(xué)模式 從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論角度來看，網(wǎng)絡(luò)教育的主要教學(xué) 模式有兩種。一是多種教學(xué)媒體支持的自主學(xué)習(xí)模 式，二是課堂教學(xué)遠(yuǎn)程傳播模式。經(jīng)過對68所試點(diǎn)院 校的調(diào)查來看，國內(nèi)的遠(yuǎn)程教育模式基本是對以上兩 種模式的組合應(yīng)用，形式多種多樣，主要采用的模式 有：自主學(xué)習(xí)模式、自學(xué)為主輔導(dǎo)為輔模式、面授與 自學(xué)結(jié)合模式、脫產(chǎn)面授學(xué)習(xí)模式。

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