近日，2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會在廣州落下帷幕，這是一次全國教育教學(xué)信息化交流展示活動，邀請國內(nèi)有著大規(guī)模應(yīng)用實踐的教育局、學(xué)校專家、學(xué)者來分享實際教學(xué)經(jīng)驗，交流心得體會，探討創(chuàng)新應(yīng)用，展望智慧教育新未來。

邁入教育信息化2．0 “教”發(fā)生多項改變

為積極推進“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，教育部啟動了“教育信息化2．0行動計劃”，計劃到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，其中，“三全”指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；“兩高”指信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；一大指建成“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大平臺，這就意味著我國的教育信息化正式轉(zhuǎn)段2．0時代。

銳捷作為已經(jīng)連續(xù)十八年服務(wù)于教育信息化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)廠商，伴隨教育行業(yè)用戶共同成長，連續(xù)12年網(wǎng)絡(luò)解決方案市場占有率第一。本次立足轉(zhuǎn)段教育信息化2．0的發(fā)展機遇期，銳捷網(wǎng)絡(luò)將繼續(xù)向國家政策看齊，瞄準(zhǔn)‘三全兩高一大’發(fā)展目標(biāo)，秉承場景式創(chuàng)新理念，銳捷將云桌面細分到不同場景解決方案中。

據(jù)銳捷網(wǎng)絡(luò)云桌面產(chǎn)品經(jīng)理袁野介紹，云桌面主要分為云課堂、云辦公、智慧云課堂三大類，根據(jù)應(yīng)用場景需求不同又將方案細分，云課堂根據(jù)場景應(yīng)用可區(qū)分為：云課堂標(biāo)準(zhǔn)版、云課堂增強版，適用于計算機教室、英語聽說考試以及電子閱覽室三類大的不同應(yīng)用環(huán)境；云辦公根據(jù)場景應(yīng)用可分為：經(jīng)典版、閃電版、融合版。融合版是將VDI桌面虛擬化技術(shù)與IDV智能桌面虛擬化技術(shù)進行了融合，可以滿足辦公、教室場景的云桌面技術(shù)支撐，真正實現(xiàn)可按需靈活配置的云桌面解決方案。智慧云課堂則適用于所有互動教室，由智慧學(xué)習(xí)終端、智慧手寫組件、智慧一體化桌椅組成，是未來教室的創(chuàng)新雛形，方便師生進行常規(guī)式及互動式教學(xué)的靈活切換。

顧峰，蘇州星洲學(xué)校信息與總務(wù)處主任，曾獲得第十屆全國中小學(xué)創(chuàng)新（互動）課堂教學(xué)實踐觀摩課《引導(dǎo)層動畫》獲一等獎，全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動“NOC決賽網(wǎng)絡(luò)團隊教研賽二等獎。他在采訪中向IT168記者講述了使用云課堂和云辦公情況，他總結(jié)為”三個方便“、”兩個有利于“，即方便部署，方便使用，方便匯總，”兩個有利于“，是指有利于提高我們課堂教學(xué)效率，有利于我們學(xué)生成長學(xué)習(xí)。

響應(yīng)新課標(biāo) 滿足基于項目的”學(xué)“習(xí)

近日，教育部正式頒布了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，（以下簡稱”新課標(biāo)“），要求要全面加強教研工作，創(chuàng)新教研方式，創(chuàng)造條件，激勵教師開展教研的積極性，促進課程有效實施。要注重普通高中課程改革與高考綜合改革統(tǒng)籌銜接，推動”教“”考“”招“形成育人合力，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

此次新課標(biāo)正式納入人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等全新內(nèi)容，強調(diào)以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，在問題解決過程中提升信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生開放、合作、協(xié)商的行動意識，鼓勵運用計算思維形成解決問題的方案，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

對于新課標(biāo)要求，信息技術(shù)課如何開展？我們在華中師大一附中技術(shù)教研組組長 孫俊峰的《新課標(biāo)下信息技術(shù)課堂新模式》的分享中找到答案，他在發(fā)言和訪談中多次提道，從早期管機房逐漸變成管課堂，教師重心終于回歸課堂，這背后都是新技術(shù)帶來的變革。學(xué)生信息技術(shù)課也從學(xué)習(xí)桌面打字、畫圖、做表格不斷提高，現(xiàn)在新課標(biāo)發(fā)行，強調(diào)了基于項目的學(xué)習(xí)（PBL），加重了學(xué)生之間相互交流，開展小組合作，成果匯報等流程，這些要求都對老師組織課堂提出了更高的要求，傳統(tǒng)PC機房無法勝任教學(xué)要求，為此我們建設(shè)高效課堂，銳捷云課堂里面就有小組合作、作業(yè)空間、屏幕廣播、優(yōu)秀作品展示、互評等功能，滿足基于項目學(xué)習(xí)課堂要求。

同時，銳捷云課堂推出了VDI＋IDV融合架構(gòu)，即在瘦終端增加”小盒子“，賦予其本地運行能力，VDI提升管理便捷性和安全性，IDV補足高性能應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)狀況不佳時的應(yīng)用需求。支持云技術(shù)進行部署，可以大大減少老師課下裝機和維護工作，配合云辦公產(chǎn)品使用，可以讓老師隨時隨地登錄個人辦公桌面，工作狀態(tài)延續(xù)…從這些方面來看，云課堂不僅可以滿足新課標(biāo)下的教學(xué)需求，而且也是老師教學(xué)、辦公中一個不可或缺的工具。

面向未來 不斷優(yōu)化智慧課堂解決方案

隨著新技術(shù)不斷出現(xiàn)，如何將新技術(shù)或設(shè)備引入課堂，教育信息化之路一直不斷嘗試，營造信息化的教學(xué)環(huán)境、實現(xiàn)新型的教與學(xué)方式、變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不僅提升教師信息化教學(xué)技能，而且提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，才會是真正需要的現(xiàn)代課堂。

在使用信息技術(shù)變革課堂過程中，因網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)不同，因應(yīng)用基礎(chǔ)不同，出現(xiàn)了電子書包（PAD教學(xué)）、瘦終端形式的云課堂教學(xué)，各有適用對象。針對電子書包和云課堂選型問題，汕頭市澄海廣益小學(xué)副校長王楚亮給出自己觀點，”首先，無論多么先進設(shè)備，安全、可靠、穩(wěn)定都是第一要求，銳捷智慧云課堂，通過一根隱藏式設(shè)計的網(wǎng)線為終端供電和數(shù)據(jù)傳輸，解決了終端網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定和反復(fù)充電問題，避免了教學(xué)過程中因WiFi不穩(wěn)定造成的線路中斷、掉線問題。其次，銳捷智慧云課堂采用電動升降技術(shù)，教師一鍵控制升降，5秒鐘開啟教學(xué)環(huán)境，屏幕傾斜角度可根據(jù)學(xué)生自身習(xí)慣調(diào)整，提供最佳觀看角度，相比電子書包省去繁復(fù)準(zhǔn)備工作，包括了分發(fā)平板電腦、連接主機、課后收平板電腦及充電等工作。最后，相比硬件創(chuàng)新，銳捷智慧云課堂在軟件創(chuàng)新更重要，教學(xué)互動軟件RG－ClassManager Air集備課、翻轉(zhuǎn)課堂 、分組教學(xué)、隨堂測試、學(xué)情分析于一體，為教改背景下的教學(xué)模式創(chuàng)新提供有效支撐�！�

銳捷智慧云課堂通過智慧學(xué)習(xí)終端、手寫組件和課桌有機結(jié)合，提供多種師生互動手段，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓課堂變得生動有趣。智慧學(xué)習(xí)終端無論終端開啟或收納，桌面始終保持平整，在信息化授課和傳統(tǒng)授課間愜意切換，讓教學(xué)變得更可控。智慧書寫組件0．2毫秒將書寫內(nèi)容傳輸?shù)浇K端，提供真實書寫體驗。此外，智慧云課堂采用全球領(lǐng)先的”凈藍“護眼專利技術(shù)，通過改變背光源的發(fā)光原料有效過濾藍光，能有效保護孩子視力，免除家長后顧之憂。

銳捷智慧云課堂是一體化方案，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，又不讓課堂失去原本的味道，讓學(xué)生在課堂實現(xiàn)多維互動、深度學(xué)習(xí)，真正的實現(xiàn)用智慧重構(gòu)課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，此外，銳捷云辦公也因滿足老師對數(shù)據(jù)可靠性和漂移的個性化需求而得到青睞。

面向未來，銳捷網(wǎng)絡(luò)將一如既往堅持”銳捷式創(chuàng)新“，一方面和用戶交朋友，根據(jù)反饋不斷優(yōu)化智慧云課堂解決方案，另一方面積極與英特爾組建聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，進一步強化解決方案能力，不斷提升產(chǎn)品性能和用戶體驗。

寫在最后

在信息技術(shù)課建設(shè)歷程中，相信每一個學(xué)校信息化教師都經(jīng)歷過忙于殺毒、忙于重裝系統(tǒng)、還原卡、GHOST、無盤技術(shù)等繁重的管理工作，云課堂的出現(xiàn)讓他們真正卸下包袱，從管理機房回歸課堂教學(xué)，在新課標(biāo)指引下，重構(gòu)教室環(huán)境、創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的新型教室環(huán)境是一種必然趨勢，充分利用傳感器、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、富媒體技術(shù)等來裝備教室和改善學(xué)習(xí)環(huán)境成為一個必然選擇。

標(biāo)簽： 安全 大數(shù)據(jù) 大數(shù)據(jù)處理 互聯(lián)網(wǎng) 機房 媒體 網(wǎng)絡(luò) 信息化 信息技術(shù)

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