目前高校信息化建設(shè)進入高速發(fā)展時期，在完成網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等數(shù)字化校園的基礎(chǔ)建設(shè)后，信息集成將成為高校信息化的重要任務(wù)之一。針對高校內(nèi)各部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)分散的情況，很多高校實施了數(shù)據(jù)集成工程，直接抽取各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，建立校級共享數(shù)據(jù)庫，通過Web Service方式向所有子系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)。此模式在消滅“數(shù)據(jù)孤島”和提高信息共享程度等方面取得較好的效果。但是，此模式會造成共享數(shù)據(jù)庫與各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)耦合度高，系統(tǒng)經(jīng)過一段時間運行后，隨著各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的修改、升級，會給中心端和其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)帶來相應的修改，后期維護工作量巨大。而且，一旦修改不正確，錯誤數(shù)據(jù)將會通過共享數(shù)據(jù)庫很快擴散到其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)，難以控制。

因此，人們可以采取云計算模式，通過業(yè)務(wù)集成來實施信息集成，降低各系統(tǒng)間耦合度，削減后期維護成本，同時增強業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的協(xié)同工作能力，通過業(yè)務(wù)裝配組合的方式完成諸如離校系統(tǒng)、報到系統(tǒng)等需要各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)協(xié)同工作的綜合系統(tǒng)，甚至當出現(xiàn)新的業(yè)務(wù)需求時，可以快速地彈性組合出新系統(tǒng)，而不需要完整編寫一套全新的系統(tǒng)代碼。

各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)將從僅完成部門內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的階段，發(fā)展到同時具備提供對外數(shù)據(jù)服務(wù)能力的階段。它們將在校級數(shù)據(jù)服務(wù)中心的統(tǒng)一框架下，遵循數(shù)據(jù)互操作規(guī)范協(xié)議，組成數(shù)據(jù)服務(wù)云，具有數(shù)據(jù)服務(wù)窗口，如政府的統(tǒng)一辦證中心，向其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)服務(wù)。例如教務(wù)系統(tǒng)不僅可以為師生提供教學管理服務(wù)，還可以讓該系統(tǒng)按照數(shù)據(jù)互操作規(guī)范協(xié)議，直接受理比如因評定獎學金而需要查詢某系某級全部學生考試成績的數(shù)據(jù)請求服務(wù)，可以由獎學金系統(tǒng)發(fā)出數(shù)據(jù)請求，通過數(shù)據(jù)服務(wù)中心轉(zhuǎn)發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)服務(wù)窗口提供數(shù)據(jù)后，進行自動統(tǒng)計分析，并按規(guī)定的數(shù)據(jù)報文格式返回數(shù)據(jù)查詢結(jié)果；而現(xiàn)有的方式因為各業(yè)務(wù)系統(tǒng)不對外提供數(shù)據(jù)服務(wù)，需要各班班主任登錄教務(wù)系統(tǒng)，下載合并各班成績，再進行人工統(tǒng)計分析，不僅方法落后而且效率低下。

云計算模式分為三個層次，即：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)(Infrastructure as a Service)、平臺即服務(wù)(Platform as a Service)、軟件即服務(wù)(Software as a Service)。目前多數(shù)高校已能夠提供前兩個層次的服務(wù)。南昌大學自2 0 0 8 年開始，整合服務(wù)器資源，結(jié)合VMware云計算系統(tǒng)，面向部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供各類系統(tǒng)平臺。各個院系不再單獨購買服務(wù)器，改為由學校集中購買，統(tǒng)一劃分操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和Web服務(wù)等平臺系統(tǒng)給各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為學校節(jié)省大量的硬件投入，降低機房能耗。隨著云計算的普及，多數(shù)高校采取此類架構(gòu)實現(xiàn)前兩個層次服務(wù)。雖然高校業(yè)務(wù)系統(tǒng)最終如同企業(yè)ERP一樣，走向大集中模式，但近5年內(nèi)，多數(shù)高校將繼續(xù)使用不同開發(fā)商不同平臺的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，無法全部采取大集中的模式。在此背景下，如果各業(yè)務(wù)系統(tǒng)改造整合成能夠?qū)ν馓峁��?shù)據(jù)服務(wù)的數(shù)據(jù)云交換平臺，就可以很方便地完成全校的信息集成。圖1是高校數(shù)據(jù)云交換平臺的架構(gòu)圖。

圖1 高校數(shù)據(jù)云交換平臺架構(gòu)

目前多數(shù)高校各類應用系統(tǒng)已初步建成，很多高校已建立數(shù)據(jù)共享庫，但是隨著業(yè)務(wù)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享與信息交換的需求不斷增加，數(shù)據(jù)集成暴露出以下問題：

1.業(yè)務(wù)系統(tǒng)僅限于內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，沒有對外提供數(shù)據(jù)服務(wù)的能力，系統(tǒng)之間缺乏相互協(xié)調(diào)能力。不同部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間不能協(xié)同工作，學校之間、學校與上級管理部門之間也不能傳遞數(shù)據(jù)，只能采取文件交換的方式，導致信息橫向交換與縱向傳輸困難的現(xiàn)狀。

2.后期維護量大，數(shù)據(jù)集成困難。集成后系統(tǒng)耦合度高，難以適應變化，子系統(tǒng)變更后修改維護成本大，程序修改后產(chǎn)生的錯誤容易擴散。

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