一項由 OnlineEducation.net 發(fā)表的最新調查針對Facebook與Twitter對大學生的學業(yè)表現(xiàn)影響進行研究，發(fā)現(xiàn)社群媒體雖然讓大學生多了團體參與感，但也讓學生的成績與心情都變得更差，舉例來說，邊讀書邊上Facebook顯然不是件好事：學生的平均成績低了20%。 以下列出這項調查的有趣發(fā)現(xiàn)：

˙以課外活動而言，使用社群媒體的人較他人有兩倍高的機會「感到被同儕喜愛」與「參與課外活動」。

˙使用社群媒體的學生較他人多了20%「感到與學校與社群有所連結」。

˙邊讀書邊上Facebook讓學生的平均成績較他人低了20%。

˙使用Facebook的學生打工時數(shù)平均僅有5小時，相較于他人的16小時。

˙在使用Facebook的學生中，超過一半的人認為「自己比其他同儕還要悲傷」。

˙約25%的大學生在Facebook上經(jīng)常發(fā)布「相當沮喪」的個人狀態(tài)。

轉自：http://www.bnext.com.tw/focus/view/cid/103/id/18218

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