視頻直播系統(tǒng)在教育方面的發(fā)展問題一直都是很多人在關(guān)注的，利用直播系統(tǒng)的在線教育方式是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式。采取非接觸方式教授學(xué)員，學(xué)員與師資之間也不再局限于紙質(zhì)教材的束縛。

視頻直播系統(tǒng)的教育方式一度成為教育市場的新寵，借助于網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員們還可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制。在它剛推出的時候確實讓很多人受益，也讓人眼前一亮，這是教育史上的一個創(chuàng)新和突破。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達，由于辦學(xué)者缺乏進一步的發(fā)展思路，使得視頻直播系統(tǒng)的內(nèi)容長期局限在教材、應(yīng)試教育與學(xué)歷教育等方面，一些在線教育機構(gòu)也因此陷入剃頭挑子一頭熱的尷尬境地：單純地把線下學(xué)習(xí)模式下的課件、教材嚴(yán)封不動的搬上網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)員進行毫無差異化的填鴨式或是宣講式教學(xué)。由于這樣的教學(xué)方式缺乏互動性和趣味性，因此學(xué)生的參與熱情并不高。

這是一個思維方式的問題，教育不是賜予，而應(yīng)該是要言傳身教，在線教育在很大的程度上只體現(xiàn)了言傳，而在身教方面卻是表現(xiàn)得相對較弱，雖然授課者和聽課者之間只是隔著一個屏幕，但感覺上卻是遙不可及�，F(xiàn)在的視頻直播系統(tǒng)只有內(nèi)容，缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境和互動，跟原來的電大、函大等教育模式也就沒什么區(qū)別，時間長了，新鮮勁兒一過，學(xué)員們就會對其失去興趣了，視頻直播系統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)新只會讓在線教育停滯不前。

標(biāo)簽： 互聯(lián)網(wǎng) 視頻直播 

版權(quán)申明：本站文章部分自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系：west999com@outlook.com
特別注意：本站所有轉(zhuǎn)載文章言論不代表本站觀點！
本站所提供的圖片等素材，版權(quán)歸原作者所有，如需使用，請與原作者聯(lián)系。