素質(zhì)教育的浪潮，一浪接著一浪，教育轉(zhuǎn)型、全民參與已是大勢(shì)所趨。打造快樂(lè)學(xué)習(xí)的高效課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索、全面發(fā)展，是老師和家長(zhǎng)的共同期望。“新型課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”“家�；�動(dòng)”已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的實(shí)踐方向。以智能終端、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、SDN、大數(shù)據(jù)等為引領(lǐng)的ICT技術(shù)快速發(fā)展，為教育信息化提供了可依賴(lài)的技術(shù)環(huán)境和土壤。另一方面，國(guó)家政策在教育信息化方面也提出相關(guān)的指導(dǎo)，2014年，教育部明確指出，要在全國(guó)80%以上中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，奠定教育信息化基礎(chǔ)，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源通達(dá)具備條件的每一個(gè)班級(jí)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)深度融合，加快教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用。由此可以看出支持“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的教育城域網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)教育區(qū)域最重要的基礎(chǔ)設(shè)施，是“三通兩平臺(tái)”建設(shè)最重要的步驟。

教育的各種應(yīng)用，例如：名校教育資源的共享、同步互動(dòng)課堂、海量學(xué)習(xí)資源和課件庫(kù)建設(shè)、教師培訓(xùn)和能力的提升等都離不開(kāi)教育城域網(wǎng)的支持。一個(gè)穩(wěn)定、可靠、靈活、安全、易管理的新型教育城域網(wǎng)可以幫助改善教育資源分配不均衡的問(wèn)題，縮小校間差距，整體提升區(qū)域教育水平，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育跨越式發(fā)展。要建設(shè)一個(gè)新型優(yōu)質(zhì)的教育城域網(wǎng)需要從下面幾個(gè)角度考慮：1 .開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)支撐未來(lái)業(yè)務(wù)創(chuàng)新。一個(gè)教育區(qū)域少則幾十所學(xué)校，多則上百所學(xué)校，幾萬(wàn)或更多的師生將通過(guò)城域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)應(yīng)用資源。為了承擔(dān)這樣大量的用戶(hù)和越來(lái)越豐富的教育應(yīng)用，城域網(wǎng)絡(luò)骨干平臺(tái)必須具有前瞻性的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，能夠面向未來(lái)提供強(qiáng)大的業(yè)務(wù)承載和擴(kuò)容能力，能夠支持教育業(yè)務(wù)的創(chuàng)新�；�于SDN的敏捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正是符合基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)展方向的技術(shù)，它的開(kāi)放性理念讓學(xué)校的新業(yè)務(wù)可以通過(guò)開(kāi)放接口加載到現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)自定義轉(zhuǎn)發(fā)流程快速支持新協(xié)議，強(qiáng)大的業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力可適應(yīng)教育城域網(wǎng)未來(lái)5-10年快速發(fā)展的需要。

2 .安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)教育信息。隨著教育信息化的逐漸深入，除了資源共享類(lèi)、學(xué)習(xí)空間類(lèi)的內(nèi)容外，網(wǎng)絡(luò)考試、學(xué)籍和教師信息、校產(chǎn)管理等信息都已經(jīng)逐漸承載到教育城域網(wǎng)上，同時(shí)還有家�；�動(dòng)類(lèi)的業(yè)務(wù)，家長(zhǎng)也可以訪(fǎng)問(wèn)部分教育資源。在這樣應(yīng)用復(fù)雜、人員復(fù)雜的情況下，如何保證網(wǎng)絡(luò)的安全，就成為教育信息應(yīng)用是否能夠成功的一個(gè)重要影響因素。網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)首先要控制權(quán)限，對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入者要進(jìn)行身份認(rèn)證，根據(jù)不同的用戶(hù)身份控制其對(duì)資源的訪(fǎng)問(wèn)，另外網(wǎng)絡(luò)還要做到防病毒、防DDOS攻擊、入侵檢測(cè)與防護(hù)、用戶(hù)行為分析等。針對(duì)城域網(wǎng)這樣的訴求，基于SDN集中管理和控制思想的敏捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供全網(wǎng)的安全防護(hù)。 例如敏捷網(wǎng)絡(luò)中的Controller可以識(shí)別轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、教育局、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)用戶(hù)身份，配合敏捷交換機(jī)、下一代防火墻、安全接入網(wǎng)關(guān)等設(shè)備實(shí)施網(wǎng)絡(luò)權(quán)限、業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)、帶寬等策略的集中管控，實(shí)現(xiàn)不同人員的訪(fǎng)問(wèn)控制。同時(shí)Controller還可以和這些安全設(shè)備組成安全資源中心，當(dāng)遇到可疑網(wǎng)絡(luò)流量時(shí)，可以將流量引到安全資源中心，進(jìn)行檢查和聯(lián)動(dòng)處理，從而實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)的動(dòng)態(tài)安全防護(hù)。

3. 簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理。在教育應(yīng)用巨增，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備眾多的情況下，如何快速完成配置、如何保證網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、如何快速定位網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這些都是讓網(wǎng)絡(luò)維護(hù)老師倍感頭痛的問(wèn)題。敏捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在SDN的基礎(chǔ)上做了增強(qiáng)，提出IPCA和SVF兩個(gè)特性，通過(guò)IPCA，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的老師可以很容易的定位到是哪個(gè)設(shè)備出了故障。例如某名校的高級(jí)教師正在做示范課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的某學(xué)校與該示范課堂同步上課，這種遠(yuǎn)程同步視頻，可以通過(guò)IPCA技術(shù)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的保障，當(dāng)出現(xiàn)某一網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，快速定位和排除。SVF，可以讓網(wǎng)絡(luò)管理簡(jiǎn)單，多臺(tái)交換機(jī)和AP都可以虛擬為一個(gè)交換機(jī)上的板卡或端口，配置一鍵下發(fā)，快速完成。

通過(guò)新技術(shù)的引進(jìn)，例如SDN，例如敏捷網(wǎng)絡(luò)，可以幫助基礎(chǔ)教育更容易的建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育城域網(wǎng)，解決傳統(tǒng)教育手段不足的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革和創(chuàng)新。全球領(lǐng)先的信息與通信解決方案供應(yīng)商華為已經(jīng)幫助多個(gè)教育區(qū)域建設(shè)了新型的教育城域網(wǎng)網(wǎng)，例如北京昌平、上海浦東、江蘇無(wú)錫、四川德陽(yáng)、云南石林等區(qū)域的城域網(wǎng)建設(shè)。通過(guò)使用華為公司的敏捷網(wǎng)絡(luò)，區(qū)域教育機(jī)構(gòu)和其所轄學(xué)校，可以非常便利的實(shí)現(xiàn)教務(wù)辦公自動(dòng)化、學(xué)籍管理系統(tǒng)、互動(dòng)課堂、在線(xiàn)點(diǎn)播、在線(xiàn)交流、在線(xiàn)考試評(píng)測(cè)、電子書(shū)包等多項(xiàng)教學(xué)管理應(yīng)用，讓整個(gè)教育區(qū)域的教育資源更加均衡，整體提升區(qū)域教育水平，讓教育區(qū)域?qū)崿F(xiàn)多元化跨越式發(fā)展

在不久的將來(lái)，云計(jì)算一定會(huì)徹底走入我們的生活，有興趣入行未來(lái)前沿產(chǎn)業(yè)的朋友，可以收藏云計(jì)算，及時(shí)獲取人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的前沿資訊和基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們一起攜手，引領(lǐng)人工智能的未來(lái)！

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