愛學(xué)習(xí)的人們對(duì)教育方式不再局限在教室里的傳統(tǒng)教育，視頻直播系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)的能力讓學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)的條件下便可以學(xué)習(xí)。

作為教育行業(yè)，它的服務(wù)內(nèi)容和本質(zhì)是在于教學(xué)能力。先做個(gè)純粹的邏輯推導(dǎo)：如果視頻直播系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)教育的關(guān)鍵在于教育，那么為什么國內(nèi)眾多的教育培訓(xùn)企業(yè)中沒有出現(xiàn)多家在線教育巨頭？互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的缺乏一直都是困擾這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的重要問題。

教育產(chǎn)品的本質(zhì)是服務(wù)，而互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)也是服務(wù)，但是其中的關(guān)鍵是互聯(lián)網(wǎng)是服務(wù)的第一窗口，如果沒有良好的互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)的話，再好的教育服務(wù)也是無法傳達(dá)給用戶的。視頻直播系統(tǒng)從行業(yè)實(shí)戰(zhàn)的角度，我們可以自然地得出一個(gè)結(jié)論：在線教育的創(chuàng)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該從提升互聯(lián)網(wǎng)的能力去入手。

對(duì)于教育行業(yè)而言，既有的線下教育已經(jīng)完成了各個(gè)培訓(xùn)方向的基礎(chǔ)布局。視頻直播系統(tǒng)作為授課工具，起到的是提高舊有的模式教育效率的作用。如果市場對(duì)在線教育是有需求的，那也是對(duì)線下課程的互聯(lián)網(wǎng)化的需求。因此方向創(chuàng)新固然很重要，如何把線下教育轉(zhuǎn)化成有效的線上課程，如何去提升線上授課效果，這一定是未來的競爭點(diǎn)。

就現(xiàn)實(shí)而言的話，當(dāng)前流行的視頻直播系統(tǒng)的方式固然有其優(yōu)勢(shì)，但是業(yè)內(nèi)的人士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，單純的視頻播放又缺乏它的互動(dòng)性，很難更好地去模擬真實(shí)的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)氛圍。從互聯(lián)網(wǎng)的UE及技術(shù)角度，重新去設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，這對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品出身的創(chuàng)業(yè)者而言，貌似也不是很難。因此能夠把成熟的線下課程有效地轉(zhuǎn)變成成熟的線上課程，這才是創(chuàng)業(yè)者的發(fā)力點(diǎn)，也是新興在線教育機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的競爭機(jī)會(huì)。

標(biāo)簽： 互聯(lián)網(wǎng) 教育培訓(xùn) 視頻直播 

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