互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)已經(jīng)延生到了很多方面，平臺構(gòu)建越來越多，在教育方面也有了在線直播平臺，任何的機構(gòu)和個人在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，都可以是幾乎無成本和便捷的擁有一間自己的網(wǎng)上授課間，發(fā)布自己所擅長領(lǐng)域的課程。

目前這種方式在聲勢上對于傳統(tǒng)教育的沖擊是最大的，首先是任何有一定教學(xué)能力的人，都可以借助在線直播平臺方來發(fā)布課程招生并獲得收益，這樣也解決了場地和設(shè)備的問題，其次是平臺方面向的是全國任何有條件上網(wǎng)的網(wǎng)民，任何人基本上都可以隨時隨地的來網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，同時又能夠接觸到各地優(yōu)秀的師資資源，理論上是解決了教育資源公平化的問題，同時市場拓展能力擴散到了全國范圍，只要老師的課能講得好，面向全國招生已經(jīng)不再是問題。又沒有了大家前往線下教室聽課的舟車勞頓，理論上來說也是節(jié)省了一大筆教室和學(xué)員的寶貴時間和費用，同時提升和降低了整個社會的效率和成本。最后，在線直播平臺服務(wù)型也都打著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新的大旗，解決了以往單純的網(wǎng)上錄播的情況，而沒有師生、學(xué)員之間的互動問題，并能夠借助成熟的互聯(lián)網(wǎng)社會化手段，完成SNS分享和人脈拓展和維護，這都是以往傳統(tǒng)教育手段所號稱線上教育所不能夠達成的，但是隨著技術(shù)的進步，這個門檻我認為已經(jīng)被跨過。

在線教育的革命風(fēng)暴已經(jīng)到來，目前的在線教育表象上雖然還是比較初期的，似乎是只能做偏互聯(lián)網(wǎng)類、興趣愛好類、職業(yè)教育類的網(wǎng)上授課的情況，但是用戶習(xí)慣和行為一旦養(yǎng)成，互聯(lián)網(wǎng)的價格優(yōu)勢、時空優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，一定會殺的任何固守和質(zhì)疑線上教育者們一個措手不及和驚慌失措。

標(biāo)簽： 互聯(lián)網(wǎng) 直播教育 教育資源 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 資源優(yōu)勢 

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