以下的文章發(fā)生在2008年，當(dāng)時我還未到杭州，也未入職阿里巴巴，UCDChina開始傳播，交互設(shè)計(jì)這個名詞還未大面積傳播，我當(dāng)時不是交互設(shè)計(jì)師，也不是產(chǎn)品經(jīng)理，也不是在大公司，而是在一家百人規(guī)模的軟件公司，在一支做在線漢語教學(xué)的項(xiàng)目組里。彼時，剛剛從設(shè)計(jì)崗位轉(zhuǎn)到承擔(dān)產(chǎn)品策劃一職（當(dāng)時的稱呼，或許相當(dāng)于現(xiàn)在的產(chǎn)品經(jīng)理？），某個午后，新有所得，遂總結(jié)成文。當(dāng)時我還未依賴于搜狐博客，而是發(fā)布在"忙吧"這個產(chǎn)品上，結(jié)果如今，"忙吧"已經(jīng)不復(fù)存在，回顧多年，似乎當(dāng)時很多創(chuàng)新性的產(chǎn)品都已經(jīng)湮滅，幸而酷勤網(wǎng)當(dāng)時不經(jīng)允許轉(zhuǎn)載本文，也沒有被湮滅掉，所以無意中遇到，才又想起當(dāng)年這篇長文。

本人不經(jīng)常轉(zhuǎn)載文章，但是轉(zhuǎn)載自己老文一篇，也算存檔留念吧。前天，在《少有人走的路》上摘錄一段話，不斷進(jìn)行自勉：

我必須超越現(xiàn)有的一切，超越以自我為中心的觀念。消除由個人經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的成見，才會獲得成熟的認(rèn)識。這一過程包含兩個步驟：消除熟悉的過去，追求新鮮的未來。面對陌生的人、事、物，我需要讓昔日的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的需求和未來的期待一并出席，共同"會診"，對我的需求和現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行評估，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q定...

那么，是否自己過去的總結(jié)也應(yīng)該被消除呢？非也。有的時候，階段性回顧下自己過去的總結(jié)、思考，和現(xiàn)有的自己做對比，當(dāng)時的想法是否依然在堅(jiān)持？過去的總結(jié)是否需要被更新？過去的夢想，是否依然存在？過去的教訓(xùn)，是否如今還是不斷遇到？過去的自己，是否值得被學(xué)習(xí)？幸而不斷有記錄，讓這種回顧本身也成為一種照鏡子。

今天早上把我TM的簽名換成了："永遠(yuǎn)不要說自己有創(chuàng)意。因?yàn)槟阆氲降�，世界上一定也有人想到了，并且正在行動�?

今天下午在一個網(wǎng)站上看到了一句話："互聯(lián)網(wǎng)從來都不缺乏創(chuàng)意，真正缺乏的是把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成細(xì)節(jié)的能力"。

兩句話異曲同工。說的意思差不多。

以前經(jīng)常遇到一個想創(chuàng)業(yè)的朋友，懷抱著非常好的想法，但是缺乏行動。過了一段時間，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上那種模式已經(jīng)在運(yùn)作了，而且比原來設(shè)想的還要細(xì)致一些。是誰偷了我們的想法？是真正難覓的知音出現(xiàn)了？不是。

那是因?yàn)椋�你在思考的同時，世界上，一定有別人也在想這個問題，他比強(qiáng)的一點(diǎn)就是，他把這個想法實(shí)現(xiàn)了，細(xì)化了。

給團(tuán)隊(duì)內(nèi)部轉(zhuǎn)了一篇關(guān)于產(chǎn)品策劃和運(yùn)營策劃的文章，也想利用這個中午的時間，說說產(chǎn)品策劃。

先說說我的經(jīng)歷吧。人畢竟不是一下子就做起來策劃的。說實(shí)話，我會的軟件還真不少，比如：

以前，我最拿手的軟件是coreldraw，用來畫矢量圖：

比如我在電子簡歷里呈現(xiàn)的矢量繪畫的一套月歷。分別選取了十二個月的代表花卉，用coreldraw繪制而成：

花的大圖：

還畫了很多這樣的矢量人物，自娛自樂：

還有最近重新溫習(xí)了一下coreldraw繪畫的作品：

當(dāng)時也是由于純粹的個人愛好。后來到了該自己覓食吃的時候，發(fā)現(xiàn)這些個人愛好，很難有競爭力，一是有專門的美術(shù)院校培養(yǎng)了大批大批有扎實(shí)的美術(shù)功底和豐富創(chuàng)想的設(shè)計(jì)師。二是這些插畫自娛自樂還行，如果以此為業(yè)，不旦不再有激情，也會很累。而我本身學(xué)的專業(yè)是工科類的，由于專業(yè)處在交叉、試驗(yàn)的階段，不負(fù)責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們掌握的工程方面（如包裝力學(xué)、包裝材料學(xué)、包裝技術(shù)）嚴(yán)重缺失。到畢業(yè)的時候，我們系的學(xué)生處在很尷尬的境地。

標(biāo)簽： 用戶體驗(yàn) 產(chǎn)品策劃 工作感悟 

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